Lukion viimeiset kurssit on käyty ja penkkaritkin ovat ohi. Annika Vainio kertoo Opintoluotsin artikkelisarjassa abivuodestaan.
Miten on mahdollista, että lukuloma on jo alkanut? Missä vaiheessa meillä oli se viimeinen ja merkittävä abivuosi? Syksyllä ajateltiin, että meillä olisi koko talvi aikaa pohtia tulevaisuutta ja leikitellä erilaisilla haavekuvilla. Nyt on leikit leikitty, lopputyöt tehty, viimeiset kurssit käyty, penkkarit pidetty ja lukuloma alkanut.
Työ ennen huvia
Koulunkäynti on kahdessa viimeisessä jaksossa ollut lähinnä nimellistä. Tunnit ovat kuluneet ja muistiinpanot ilmestyneet vihkoihin, mutta silti tuntuu kuin talvea koulussa ei olisi ollutkaan. Vain syksyn kirjoitukset, lopputyö ja penkkarit.
Koulutöistä eniten aikaa on vienyt lopputyö. Huovutustyö, joka koostuu kahdeksasta palasta, ei ollut missään nimessä työ, jonka olisi voinut jättää viimeiseen iltaan. Sovelletun taiteen tunnit ja osa vapaa-ajasta kului huovuttamiseen ja portfolion kokoamiseen.
Töiden ripustus oli 20.1. jolloin kuvispuolen abit hakivat töillensä sopivaa tilaa koulun käytäviltä ja onkaloista. Oloni on helpottunut, kun työ on vihdoin esillä aulassa. Muutaman kuukauden aikana lopputyö on muodostunut minulle tärkeäksi osaksi Taidelukion viimeistä vuotta.
Taidelukioviikko tammikuussa
24.–28.1. vietettiin Taikkarissa taidelukioviikkoa. Ovet olivat avoinna ulkopuolisille kiinnostuneille, jotka saivat tutustua Taidelukion toimintaan ja nuorten osaamiseen. Juhlallisessa Savonlinnasalissa järjestetyt klassisen ja kevyen musiikin konsertit tarjosivat kuuntelijoille kahtena iltana sulosäveliä. Kuvislinjan abiturienttien lopputyöt olivat näytteillä koulun tiloissa.
Viimeisiä vietiin
Keskiviikkona 9.2. oli Taidelukion abeilla viimeinen lukujärjestyksen mukainen koulupäivä. Kahdelta iltapäivällä käytäviltä saattoi löytää hämillään olevia nuoria, jotka iloitsivat koulun päättymisestä. Kaksitoista vuotta jatkunut koulunkäynti taukosi ainakin hetkeksi.
Viikolla 7 abiturientit kautta maan aloittivat kevään ylioppilaskirjoitusten urakan vieraiden kielten kuunteluilla. Tunneilla tehdyt harjoituskuuntelut vähensivät jännitystä ennen yo-kuunteluita. Luokkaan kävelleet rauhalliset abit poistuivat kuunteluista hämmentynyt ilme kasvoilla. Pitkän englannin avoimet kysymykset tulikin käytyä läpi useaan kertaan jonotettaessa vihdoinkin saapuneita abipaitoja.
Kuunteluiden jälkeen abit potkaistiin ulos koulusta. 16.2. Savonlinnan Taidelukion saliin kokoontui joukko lukulomaa aloittavia abeja sekä alempien vuosikurssien opiskelijoita. Juhlallisen ohjelman jälkeen abiturientit jäivät Taidelukion perinteiden mukaisesti koululle yöksi valmistautumaan seuraavan päivän penkinpainajaisiin.
Penkkariaamuna abit muistivat opettajia lahjoilla ja kunnianosoituksilla. Lämminhenkisessä ja hauskassa juhlassa abit muistelivat yhteisiä hetkiä kuluneiden vuosien aikana. Muutamat opettajat ja oppilaat herkistyivät kyyneliin saakka viimeisessä kokoontumisessa ennen keväisiä yo-juhlia.
Penkkarit huipentuivat perinteiseen ajeluun. Kadunvarsille kerääntyneet ihmiset näkivät mitä erilaisimpiin asuihin sonnustautuneita opiskelijoita, kun Lyseon lukion ja Taidelukion autot ajoivat yhdessä kaupungin halki. Kylmää kyytiä saaneet abit muistuttivat nuorempiaan koulunkäynnin ihanuudesta "aamuja nolla" - huudoillaan. Jälkeen jäi kourallisia karkkeja muistuttamaan abien olemassaolosta.
Ajelun päätyttyä abit saivat abiturientin todistukset sekä viimeiset neuvot lukulomaa varten. Juhlasalissa istuessani katselin ympärilleni ja tajusin, etten enää vietä näiden ihmisten kanssa Taidelukion arkea. Nyt on muiden vuoro olla talon vanhimpia.
Abiturientit suuntaavat seuraavaksi lukulomalle. Opettajat ovat kannustaneet lukusuunnitelmien tekemiseen ja säännölliseen päivärytmiin. Itsekin olen yrittänyt jaotella lukemisen järkeväksi paketiksi kolmelle viikolle. Kielten tai reaaliaineiden lukeminen ei onnistu hakuammunnalla. Tarkka suunnitelma auttaa vapaiden päivien rytmittämisessä. Kuinka helposti lukulomasta tahtookaan lipsahtaa ensimmäinen sana pois.
Tulevaa tuumaillessa
Valitsin Savonlinnan Taidelukion sen tarjoamien kuvataideaineiden perusteella. Taideaineet ovat olleet koulun tarjoama piristys lukioaineiden rinnalle. Meille on suotu mahdollisuus syventyä niin kuvataiteen kuin musiikinkin maailmaan alaa tuntevien opettajien johdolla. Käsitys taiteen maailmasta on varmasti laajentunut ja muuttunut lukioaikana. Oppilaat ovat huomanneet, ettei tulosta tuota epämääräinen taiteilijaelämä vaan kova työ.
Taidelukiolaiset jatkavat kouluttautumista varmasti aivan yhtä kirjavilla aloilla kuin minkä tahansa muun lukion oppilaat. Eiköhän täältä muutama tuleva taiteilija tai muusikkokin löydy, mutta vaihtoehtoja on myös muita.
Ammatinvalintakysymykset ovat olleet polttava puheenaihe. Omien vahvuuksien ja kiinnostuksen kohteiden löytäminen on osoittautunut joillekin vaativaksi tehtäväksi. Ammatinvalintapsykologit ja soveltuvuustestit ovat olleet kysyttyjä kun tulevat ylioppilaat ovat pohtineet uravalintoja. Omalle yöpöydälleni on ilmestynyt erilaisia koulutus- ja hakuoppaita, joista olen iltaisin ahdistuksen vallatessa etsinyt suuntaa tulevaisuudelle. Paksut opukset ovat täynnä vaihtoehtoja, joista itse tulisi löytää se paras mahdollinen.
Ennakkotehtävät ja pääsykokeet alkavat kummitella mielessä, vaikka lukuloma on vasta alkanut. Syksyksi täytyy yrittää päästä jatkokoulutukseen, mutta oman jutun löytyminen saattaa vaatia välivuoden tai kaksi. Entä jos ei pääsekään haluamaansa kouluun? Onko seuraavana vuonna edessä töitä, joku muu koulu vai kenties ulkomaat? Näiden kysymysten kanssa painimme edelleen koko kevään. Ja yritämme samalla opiskella 14.3. alkavia kirjoituksia varten.